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参加“新视野小学数学名师观摩课活动”有感

[日期:2018-12-05]   来源:休宁县板桥小学  作者:休宁县板桥小学   阅读:205次[字体: ]
参加“新视野小学数学名师观摩课活动”有感
板桥中心小学 罗蝉娟
本次教育新视野名师观摩课活动在人杰地灵的江西省婺源县召开。11月17日,我早早来到活动地点婺源国际大酒店,开启这两天的名师观摩学习之旅。这两天的学习观摩令我受益匪浅,下面我从以下几点谈谈这两天的收获。
一.走出条条框框,走向广阔天地
上午我们聆听了有吴正宪老师执教的《比的认识》,“比的认识”一课对很多一线老师而言颇具难度。一方面是由于比的内涵丰富,另一方面是因为学生的抽象水平有限。而在吴正宪老师的课堂中,“比”确是平易近人的,是易于接受的。课上吴老师向我们展示了她丰富的教学经验和对教材、教学目标的深刻领悟,整堂课她不刻意讲什么叫比,更完全忽略对定义的强调,学生在一个个教学活动中对什么是比、比有什么意义了然于心,课后,有许多老师对吴老师的这一做法提出质疑,吴老师睿智的给予反问:“你觉得这个很重要吗?比……更重要吗?”提问者被吴老师的这一反问问的无言以对,是的,在我们的日常授课中,总会一再地强调教学概念的定义,是铭记这些枯燥的定义重要,还是理解这些概念重要呢?吴老师说小学教育是为今后的中学、大学教学埋下一粒种子,作为一名小学老师,我们的任务时间这粒种子买好,保护好它的根基,育好它的土壤,让这粒种子在肥沃、深厚的根基中积蓄能量,以待花开。吴老师的这一教学理念与来自台湾的施皓耀教授的观点不谋而合,或许这也正是中国教育与国外教育差距的根源所在吧。
二.培养数学思维,创新教学方式
数学学习不仅仅是知识的获得,更重要的是培养学生的思维能力,掌握学习数学的方法,为学生提供基本的数学思维,引导学生学会用数学的眼光观察客观世界,以数学的思维方式分析解决问题,为科学态度的形成打下基础。17日下午,来自上海泗泾小学的季校长为我们带来了《倒推》一课,季老师的课立足教学目标,突破教学内容,用《秀才请客》这一故事向我们呈现了倒推的理论和逆向思维方式,整堂课既生动有趣又高效实在,季老师的课很好的向我们示范了如何在课堂上培养学生的数学思维。
三.“咬文嚼字”学定义,“吃吃喝喝”学数学
18日上午来自北京亦庄小学的年轻老师高老师为我们呈现了一堂非常特别的数学课《舌尖上的分数》,高老师紧抓学生爱吃这一特点,巧妙的设计了“咬文嚼字”学分数定义,“吃吃喝喝”学分数意义和用法这些教学环节,在“咬文嚼字”环节,她精确地引用《汉典》中有关“分”的定义,向学生们讲解“几分之几”之的定义,“分”谓之生出,取出,再由“之”进一步理解何谓“分母”、“分子”,追本溯源,引导学生从源头上理解了分数的定义,牢记了分数各部分的名称,将枯燥的定义学习变得扎实,有趣。课上,高老师还用精心准备的教具让学生进一步认识分数,原本枯燥乏味的内容在高老师的呈现下变得生动、有趣。最后,又设计了实实在在的“分”和“吃”活动,通过学生的亲身体验,进一步加深学生对分数的理解,高老师的这堂课既立足教材,又突破教材,这样独特的教学设计让在场的所有人耳目一新,印象深刻。
观摩课活动在组委会紧凑的安排下圆满落幕,此次活动我收获满满,进一步理解了数学教学的真谛和价值所在,我会将此次活动中汲取的经验与“营养”用到自己的课堂中,在平时的教学中不断总结提炼、不断探索创新,让学生收获“好吃有营养”的数学学习,获得健康、全面而又生动活泼的发展。
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